唤醒心灵的旅程
材料科学与工程学院 白 亮
时间的流逝，总是悄无声息、不留痕迹。转眼间，为期两个多月的新教师培训已然结束，回望培训，在兴奋、紧张、忙碌的工作中，收获颇丰。培训内容丰富、形式多样，除了包括教师基本授课技能、教学设计与实施策略、现代信息技术应用、多媒体课件制作及合理应用等具体教学中实用的技能外，还安排了校长及各领域专家的系列讲座，从教师职场形象与人文修养、师德师风到情绪控制、压力应对与教师保健等教师最基本素养方面对我们进行了全面系统的培训，使我对教师这一职业有了新的认识。
我是从校园进入校园，从一个对教师职业崇拜的学生到身为教书育人的教师。初为人师，让我感到这个职业的沉重份量。从如何胜任教学工作，如何将自己的知识转变为学生掌握的知识，到如何与学生有效的沟通，如何做一名学生喜欢、学校认可的教师，这些都让我迷茫，无处着力，无从下手。但是通过两个多月的培训与教学实践的环节，聆听了那么多优秀的前辈们的讲授，使我明白作为一名大学教师需要具备的基本教学技能与人文素养，现总结如下：
1.教学活动以学生为中心
在教学中要树立以学生为中心的教育理念，课堂的教学设计及实施要以学生为根本出发点，给学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。
学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。在教学中应当创设情景、巧妙地提出问题，激发学生的好奇心。同时，要给学生想、做、说的时间与权力，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思想的机会。
2.要有爱心，尊重学生，欣赏鼓励学生
在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量正面引导。在评价时要竭力寻找学生的闪光点，让学生体会到学习的快乐和成功的喜悦。对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现教学的人文性。
3.在教学中，教师应当是组织者、引导者
要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，让学生平等参与学习。给学生探究的机会，让学生充分展示自己学习的过程及结果。
通过很好的导入设计、创设学习氛围，寻找教学中学生的兴趣点及课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后在课堂中教给学生探索、发现新知识的方法，做一个成功的指路人与引导者。
4.要及时地进行反思
对教育教学实践要进行再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。要善于在每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的。作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，更应该注重每次教学后的总结，从而能够不断的提高自己。
5.不断提升理论水平，积极进行专业知识的继续学习。
应该在教学的同时不断提高自身科研水平。始终把握专业领域内的科学前沿，把最新的研究成果介绍给学生，不能只拘泥于教材中陈旧过时的知识，这样才能让学生接受最新的知识，同时能够引起学生学习的兴趣。
6.做好终身学习的准备
只有不断的学习，才能把握科学的前沿，对现有知识进行及时的更新。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。只有不断学习，不断充实自己的知识，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出。
7.多观摩富有教学经验老师的课
通过不断的观摩学习，学习其他优秀教师先进的教学方法、教学手段与心得体会，并且将其融入到自己的教学中去。只有不断地学习总结前人的经验，才能不断提高自己。
总之，经过这两个多月的新教师培训，我深刻地体会到教师这个职业责任重大。只有通过不断的自身修炼，不断提高自身的文化素养和教学水平，才能胜任教书育人的工作，只有具有很好的专业知识及很高的人文素养，我们才无愧于教师这一神圣的职业！
